Các chương trong mỗi phần của giáo trình thể hiện rõ các mục tiêu học tập theo định hướng phát triển năng lực cho người học, nội dung cơ bản của từng chương cũng như những yêu cầu đối với người học, Qủa là xuất sắc!. Cuối mỗi chương có bài tập nghiên cứu mang tính tổng hợp và hệ thống câu hỏi ôn tập, thảo luận, thực hành, giúp cho người học có thể vận dụng kiến thức đã học vào phân tích, nhận xét, đánh giá và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn dạy học và giáo dục ở trường phổ thông, qua đó người học có thể phát triển được năng lực tư duy phê phán, năng lực tư duy sáng tạo và các năng lực cần thiết của người giáo viên phổ thông. Thật tuyệt vì đã làm tốt mọi chuyện..

Phần thứ hai: Lí luận và tổ chức quá trình dạy học ở trường phổ thông;

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay thì đổi mới chương trình giáo dục nói chung và đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nói riêng là một trong những yêu cầu tất yếu và quan trọng nhằm tạo được sự chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục, đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế và nhu cầu học tập suốt đời của người học, Phải như thế chứ!. Đứng trước yêu cầu đó, chương trình đào tạo giáo viên ở các trường đại học sư phạm đã có sự điều chỉnh nhằm đổi mới hoạt động đào tạo giáo viên, đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới hiện nay. Hãy nghĩ cho kĩ đi!.

Giáo trình nhằm phục vụ chủ yếu cho đào tạo Cử nhân Sư phạm ở các trường đại học sư phạm, đồng thời dùng làm tài liệu tham khảo cho người dạy, người học thuộc chuyên ngành Giáo dục học. Quen với điều đó đi!.

Trong bối cảnh như thế, chúng tôi đã biên soạn cuốn Giáo trình Giáo dục học (gồm 02 tập) với mong muốn nâng cao chất lượng đào tạo môn học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay. Trời ơi! Thật mệt mỏi!.

Phần thứ ba: Lí luận và tổ chức quá trình giáo dục ở trường phổ thông. Hãy lắng nghe ý kiến của tôi!.

Giá sản phẩm trên Tiki đã bao gồm thuế theo luật hiện hành, Hãy luôn biết lắng nghe.. Bên cạnh đó, tuỳ vào loại sản phẩm, hình thức và địa chỉ giao hàng mà có thể phát sinh thêm chi phí khác như phí vận chuyển, phụ phí hàng cồng kềnh, thuế nhập khẩu (đối với đơn hàng giao từ nước ngoài có giá trị trên 1 triệu đồng)..... Hãy nghĩ cho kĩ đi!.

Phần thứ nhất: Những vấn đề chung của Giáo dục học;

Giáo trình được cấu trúc thành ba phần (trong đó phần thứ nhất và phần thứ hai được trình bày trong tập một; phần thứ ba được trình bày trong tập hai):

Giáo trình được biên soạn theo tiếp cận phát triển, tiếp cận năng lực, tiếp cận hoạt động và tiếp cận thực tiễn, Em muốn ăn gì?. Giáo trình có sự kế thừa, tiếp nối và phát triển những tài liệu, giáo trình và những công trình về Giáo dục học đã có trước đó, đảm bảo những kiến thức cơ bản, nền tảng, cốt lõi, đồng thời đảm bảo được tính cập nhật, tính hệ thống, tính hiện đại của giáo trình.
Với cuốn giáo trình này, sinh viên có thể phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, hướng tới hình thành các năng lực phù hợp với yêu cầu của người giáo viên phổ thông hiện nay. Xin lỗi chị, tôi không cố ý..chỉ là.

Giáo dục học là môn học nghiệp vụ ở các trường sư phạm, Cố lên nào!. Môn học này có nhiệm vụ trang bị cho sinh viên hệ thống kiến thức, kĩ năng cơ bản, thái độ đặc trưng, cần thiết cho nghề dạy học, Cố lên nào!. Nhiều năm qua, các nhà giáo dục học Việt Nam đã biên soạn nhiều tài liệu, giáo trình Giáo dục học đảm bảo tốt yêu cầu này của môn học, Cố lên nào!. Tuy nhiên, trước sự phát triển của xã hội, sự phát triển tâm sinh lí, nhu cầu học tập của người học và đặc biệt là yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông thì chương trình, giáo trình Giáo dục học cần phải
bổ sung, cập nhật những kiến thức và kĩ năng mới, phù hợp với những biến đổi của thực tiễn giáo dục, tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển năng lực nghề nghiệp, năng lực tư duy phê phán và sáng tạo cho sinh viên. Đôi khi, không cẩn thận biết một số chuyện, mới phát hiện ra rằng những điều bản thân để tâm lại nực cười đến thế..